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原標題：尊重個性和差異追求更高質量教育公平
26日，全國人大代表、哈爾濱市花園小學校校長曹永鳴接受記者採訪時說，教育公平與質量是國家最關心的民生話題之一，這也是基層教育工作者最盼望解決的問題。曹永鳴今年帶來了自己的建議：完善基礎教育評價體系，發揮招生考試的育人導向功能，著重解決起點和機會的公平，尊重個性和差異，追求更高質量的公平。
過去一年，曹永鳴為黑龍江省教育事業更快更好發展尋找改革路徑和創新方法，並多次提出具有可操作性的建議。前不久，曹永鳴校長發展共同體承辦了線上全國校長圓桌論壇，她作為論壇的主持人，為來自全國7個省份的7位校長分享了如何開展思政教育的經驗。校長發展共同體的建設，對於推進立德樹人、強化教師隊伍師德建設等方面起到很好的助推作用。
今年，曹永鳴持續關注教育發展、孩子健康成長等核心話題並建言獻策。兩會上，她就“完善基礎教育評價體系，發揮招生考試的育人導向功能”等方面內容提出建議。她認為，我國對基礎教育12年，也是人的一生當中最重要的受教育階段進行的集中規劃，體現了黨和國家不僅關注宏觀的教育發展，而且關心微觀的教育問題。回應全社會對基礎教育的關切，標志著我國基礎教育已進入以質量為核心培育時代新人的新階段。
如何做到入學時“有教無類”，入校后“因材施教”，升學考試“人盡其才”，遵循教育規律和人的成長規律，完善德智體美勞全面發展的培養體系，構建符合與實施素質教育相配套的評價體系，曹永鳴建議，將公辦民辦同步招生的剛性要求落在實處，以各學科課程標准為考試命題依據，切實提高命題質量，建立與素質教育實施相匹配的評價體系，將中小學生從考試負擔中解放出來。
曹永鳴說，對如何用好寶貴的教育資金，辦好人民滿意的教育，李克強總理強調：“優化投入結構，讓教育資源惠及所有家庭和孩子”，這些內容都為百姓傳遞了信號，保障教育公平才能為孩子創造更美好的未來，辦好人民滿意教育是全社會共同的責任和使命，需要多方共同努力。
“作為一名人大代表，我有責任和義務為真正實現教育公平而繼續努力，履行職責。”曹永鳴說。
(責編：王思迪、李忠雙)
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