情系邊疆鄂爾多斯衡水實驗中學邊疆教育成績斐然

原標題：情系邊疆 鄂爾多斯衡水實驗中學邊疆教育成績斐然

　　關注教育事業、推動教育公平,鄂爾多斯衡水實驗中學對於教育有著可貴的初心,對於邊疆教育,更是有著始終如一的執著。該校秉持“辦負責任的學校,做有溫度的教育”的辦學理念,以及“全面全員全程德育促立德樹人培英才”德育理念,持續提升教學質量,並在近期的內蒙古自治區普通高中學業水平考試中(本次參考科目為歷史、生物、地理)取得優異成績,其中歷史學科名列全自治區第二名、生物學科名列第四名、地理學科名列第五名。同時,該校深入邊疆、送教下鄉,積極組織“送教下鄉團”、“鄂托克前旗支教團”等,與鄂爾多斯市蒙古族第二中學結對共建,充分發揮自身辦學優勢,積極輸出優質教育資源和先進辦學理念,對民族邊疆地區教育進行深度援助,努力為提升民族邊疆地區教育質量貢獻力量。

　　全面全員全程德育促立德樹人培英才讓孩子們享有公平而有質量的教育

　　充分利用內地城市相對優越的教育資源和先進的辦學理念,在邊疆少數民族地區興辦學校、培養人才,是邊疆教育落地生根的形式之一。而鄂爾多斯衡水實驗中學,正是這種邊疆教育所結出的果實。“十三五”教育規劃指出,教育的公平性是社會主義的本質要求,要發展社會主義,逐步實現人民共同富裕,教育公平是基礎。鄂爾多斯衡水實驗中學的成立,便是積極響應國家號召、努力促進教育公平、堅守教育初心的體現。

　　據了解,自成立以來,鄂爾多斯衡水實驗中學始終以國際水准、國內一流為建設標准,建立起完備的硬件設施與軟件環境。優質教學,師資是關鍵之一。為此,該校組成了以王煥校長為首、多名各省市級骨干教師和班主任為中堅力量、985院校及教育部直屬師范類院校的優秀畢業生為青年梯隊的強大教師陣容。同時,該校還持續面向全國、不遺余力地聘請優秀教師,確保師資力量的充足、優質。資料顯示,截至目前,該校有教師100余人,其中教師黨員18人,特級教師1人,高級教師8人,一級教師及十年以上教齡教師70余人,師資結構合理。這也是該校能在短時間內即取得如此辦學成績的保障之一。

　　教學相長以領先全區的教學質量為邊疆培養富有創新精神的人才

　　作為全國名校衡中在內蒙古自治區的基地學校,鄂爾多斯衡水實驗中學繼承並發揚衡中先進的教學與管理經驗與模式,呈現出傳統名校的風范和底蘊,但又並非簡單地對衡中的經驗進行復制。

　　一方面,為提升邊疆地區教育水平,鄂爾多斯衡水實驗中學組織師生赴河北衡水中學等國內名校研學交流,截止到目前,衡實全部教師都完成了河北衡水中學的跟崗培訓,零距離接觸國內一流名校。與此同時,攜手眾多知名院校進行優勢互補、資源共享,不定期邀請國內名師、知名學者來校講學,為學校學生傳播先進理念和學習方法。

　　另一方面,鄂爾多斯衡水實驗中學清楚地了解“邊疆教育”具有特殊性,教學活動必須尊重邊疆地區的特殊文化傳統,因此,該校十分注重深入鄂爾多斯當地了解民情、學情,老師們走進學生家長了解情況、老師們通過親自做中考題來摸清新生知識掌握程度等來更有針對性地調整教學計劃。同時,該校還深入邊疆、送教下鄉,積極組織“送教下鄉團”、“鄂托克前旗支教團”等,與鄂爾多斯市蒙古族第二中學結對共建,充分發揮自身辦學優勢,積極輸出優質教育資源和先進辦學理念,對民族邊疆地區教育進行深度援助,努力為提升民族邊疆地區教育質量貢獻力量。

　　而在具體的教學實踐中,鄂爾多斯衡水實驗中學特別重視通過研學工作和師生互動,不斷貼合當地學情,持續改善、提升課堂教學質量。以該校組織的歷史學科組、生物學組等研學活動為例,各學科組長、部分其他學科教師一起參加教研活動,通過各位老師的積極發言、熱烈討論,解讀教材、展示課件、整堂課重新進行梳理,而學生則能夠主動、積極地去思考、反饋自己在學習實踐中遇到的問題,在師生的有效互動中形成精品課堂,並使其成為了常態,形成更具有針對性的的、適合當地實際教育現狀的特色教育模式。同時,在開足國家和自治區要求的必修課程之外,該校還同時開設了五聲合唱團、衡實電聲樂隊、華語古箏社團、繪美社、繪心工藝美工社、奇舞飛揚舞蹈社、活力健身社、跳躍的靈魂(籃球社)、“羽”你同行等近30門社團課,極大地豐富了學生們的課余生活。此外,該校通過“衡實大講堂”、“衡實講壇”等,先后邀請國家督學、央視名嘴、知名教授、知名作家、本土藝術家、清北學子等前往傳經講學,讓學生們開闊視野、增長知識。

　　正是這種腳踏實地辦學的沉穩、“舍小家顧大家”的情懷、高瞻遠矚辦學的志向,讓鄂爾多斯衡水實驗中學成為學生求學的理想場所。我們希望看到,鄂爾多斯衡水實驗中學的教育實踐,在不久的未來,為邊疆教育的歷史中留下美麗的一筆重彩!

(責編：郝孟佳、熊旭)

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